动词的日汉对比

一，动词定义的异同；
A，汉语对动词的定义；表示行动变化的词。B、日语对动词的定义；事物の動作、作用、状態、存在を表す語。注释；虽然汉语的定义较为简单，只是参考书籍的作者思路不同而已。其实这其中也包含了日语中所谓“动作， 作用， 状态，存在”的意思。因此，可以视为一致。

二，语法特征；
汉语；有些动词有形态标志。日语；所有的动词都有形态标志。注释；汉语的标志；如；见～　见怪， 见谅， 见笑～化 美化， 绿化， 老化（少数也可转为名词和形容词）汉语可以重叠，如；想想，看看，走走等。
日语的标志；
①　所有动词都分词干和词尾。动词词尾的最后一个字母都在五十音图的“う”段上。
② 日语根据外在形态可以分为；五段动词，一段（上下），カ变动词， サ变动词。（特殊五段）从以上的对比不难看出—日汉均有外在形态，汉语有例外；日语则完全没有例外。汉语可以重叠使用日语则不能（加入介词除外）。

三，句法功能；
汉语；能做谓语。在一定条件下动词可以充当主语，宾语，定语，状语，补语等句子成分。如；学习是好事。这种药品已经停止使用。读的书多起来了。我们应该有新生活。他感动得哭了。日语；能做谓语，在一定条件下可以做主语，宾语，定语，状语，补语等句子成分。如；聞くのが大切です。（主）この薬はもう使用を停止している。（谓）読んだ本は多くなってきている。（定）彼は　毎日　学校へ　歩いていく。（状）あの小説を読んでもらう。（补）

四，组合能力；
①接受副词的修饰。例如；已经说过。马上停止。
②程度副词的修饰（限于心理活动，能愿动词）。例如；十分想念。非常愿意。
③程度副词的修饰（动宾结构或者数量词做补语）例如；很有学问。很看了几眼。
④  动词的后面一般可以带“着，了，过” 表动态。例如；昨天买了三本书，明天看完了就借给你。里面正在开会，进行着激烈的讨论。窗子关着，大门开着，柜子锁着，屋里没有人。批评他几次，他都接受了。

日语的组合能力；
①  可以接受副词的修饰。例如；すでに話した。すぐストップする。
②  心理动词可以接受程度副词的修饰。例如；大変、急いでいますね！故郷をとても懐かしんでいる。
③  动词可以带“着（テイル）、了（タ）、过（タ、テイル）”表示时态。
例如；
１、昨日、本を三冊買ったが。読み終わったら貸してあげる。
２、中で会議をしているが、激しい討論をしているようだ。
３、窓も閉まっているし、玄関も開いている、そして箪笥にも錠が掛けてあるから、部屋には誰もいないだろう。
４、何回か、指摘したが、全部納得されたのだ。

本讲总结；
经过对比日汉动词的特点我们不难看出；
1，定义一致。
2，外在形态汉语不如日语明显（日语所有的动词都有外在形态）。
3，(在一定条件下）日汉均可做主，谓，宾，补，定，状。
4，组合能力上日汉完全相同。
5，在表示时态的方面汉语（着、了、过）和日语（タ、テイル）功能相同。
6，汉语动词后附带动态助词直接接续；日语要词尾变格后方可。